本報訊 今年以來，繁峙縣積極整合遠程教育資源，扎實提升遠程教育站點作用，著力在陣地建設、制度建設等方面下功夫，不斷推動遠程教育工作提質增效。
抓管理，規范陣地建設。堅持“一個都不能少”的原則，明確“建成一家、成熟一家”的目標。對照站點是否有電視機、是否有專用機頂盒、網絡是否覆蓋等標準，集中組織專門隊伍對全縣11個鄉（鎮）、224個行政村開展“逐鄉（鎮）逐村”起底式摸排，定期組織督導組開展督查，及時掌握各站點實際運行情況。優先使用到村工作大學生和村“兩委”干部里面年輕的同志擔任遠程教育站點管理員，負責遠程教育站點的日常管理、維護等工作，對管理員實行兩級備案、動態管理、明確職責。針對站點人員變更、機器故障等產生的“不會用”“不清楚”等問題，建立“即時性”響應機制，加強工作業務指導和日常維護，保障學習活動正常開展。
抓學習，聚焦制度建設。制定《繁峙縣農村黨員干部現代遠程教育管理規范（試行）》。各站點建立運營管理臺賬，嚴格執行AB崗工作制度，為每個站點配備2名管理員，將村“兩委”干部、黨員、群眾等納入遠程教育學習對象。針對外出流動黨員，充分利用休息日、節假日返鄉等時機，制定學習計劃，組織學習培訓，讓群眾及時了解黨的方針政策，學習更多的實用技術。同時，加強對學習過程的監督和把控，結合各站點工作實際，建立分時段學習制度，做到黨員干部學習每月不少于1次，每次時間不少于2個學時。
抓實踐，注重作用發揮。發揮遠程教育站點資源優勢，圍繞農村基層黨建、黨員隊伍建設、鄉村振興和基層治理等工作內容，立足實際，強化以學促干、學以致用。將遠程教育作為“雙日雙評”支部主題黨員活動及“三會一課”工作的重要載體，實行同部署、同安排、同推進、同考核，及時收集黨員、群眾對學習的意見和建議，根據需求及時調整學習內容，提高學習效率。構建“遠教+基地+農戶”模式，邀請農技專家和致富能手，深入田間地頭，開展面對面培訓，為群眾增收致富搭建良好工作平臺。
（孫雁宏）
（責任編輯：梁艷）
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