河曲縣大力實施鄉村振興萬人計劃，“育管用”同頻共振管好用好到村工作大學生，不斷激活到村工作大學生與基層同生活共成長的“基層治理共同體”，激活基層治理內在新動能。
構建“三級聯動”培育鏈條。建立“三級聯動”分級培訓制度，確保到村工作大學生多元化發展?？h級統籌培訓?？h委組織部將到村工作大學生納入全縣青年干部培訓計劃和農村“領頭雁”培訓計劃，截至目前采取“走出去”參觀培訓、“請進來”集中授課以及案例教學、現場觀摩等方式，從黨性修養、基層治理、群眾服務、現代農業、市場經濟領域提升能力素質，確保每人每年參加培訓累計不少于12天。鄉（鎮）常態指導。鄉（鎮）黨委充分運用黨校資源和遠程教育等載體，重點圍繞“三農”政策、鄉村振興等11項內容對到村工作大學生進行常態化培訓指導。導師結對幫帶。實行鄉村“1+1”培養聯系人制度，挑選78名政治素質好、實踐經驗豐富的鄉（鎮）領導班子成員和村“兩委”班子成員擔任理論實踐導師，通過“面對面傳授、手把手幫帶”，幫助到村任職大學生迅速進入工作角色，熟練掌握基層工作業務。
完善“三式一考”管理機制。采用“三式一考核”管理機制增強到村工作大學生管理的針對性、實效性，激發凝聚力和戰斗力。屬地管理式。實行屬地管理，由鄉（鎮）黨委負責日常管理，并履行聯系指導、支持幫扶、教育管理、跟蹤培養等職責。檔案跟蹤式。建立“一人一檔”個人跟蹤管理檔案，將個人基本情況和任職表現情況動態管理、實時更新。例會調度式。實行季調度、年督導方式，由鄉鎮和縣級按季、按年召開鄉（鎮）例會和縣級座談會，全面加強督促指導，掌握履職情況和發現困難問題，有針對性地進行培養和幫助。“三考雙述雙評”考核制度。建立“試用期考核+年度考核+服務期目標責任考核”考核評價機制；采取向鄉（鎮）黨委和向群眾雙重述職，接受組織和群眾雙重評價的“雙述雙評”方式，激發到村工作大學生履職盡責的積極性和主動性。
突出“三個重心”實用舉措。重崗位定職責。為到村工作大學生設崗定責，設置政策宣傳、村級治理、聯系服務、環境整治、產業示范等崗位。建立“到村工作日志”制度，要求加強基層聯系服務，每半年至少走訪黨員戶2次、普通戶1次，每月至少走訪1次留守老人、留守兒童、殘疾人家庭等弱勢群體。重引導強項目。創立50萬元大學生創業工作經費，鼓勵引導到村大學生采取“人才經營、集體入股、利益共享”的方式領辦集體經濟項目，在領辦、創辦產業項目時提供設計、咨詢服務、設備購置、外出考察、培訓深造等環節的經費。暢通成長渠道。對表現優秀、條件成熟的到村工作大學生，優先進入村“兩委”班子，優先評先評優評模；工作實績特別突出的優先考慮充實進入鄉鎮領導班子，或提拔縣直機關事業單位科級領導干部。（本報通訊員）
（責任編輯：盧相?。?/span>
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