思想是行動先導，理論是實踐指南。前不久，作為黨史學習教育省委宣講團成員，省直工委副書記余國琦在呂梁市開展專題宣講。宣講時，他圍繞學習領會習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，深刻闡釋了開展黨史學習教育的重大意義，系統回顧了中國共產黨百年奮斗的光輝歷程和歷史性貢獻，全面介紹了黨史學習教育需要把握的重點，并就學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想進行了深入解讀。聽講的黨員干部說，宣講很接地氣，用喜聞樂見的形式進行理論宣講，讓基層工作的同志聽得懂、學得會、悟得透。
黨史宣講的質量和實效，關鍵是由講授的內容、講述的邏輯和說理的方式來決定的，如何讓群眾對黨史蘊含的豐富內涵聽得進、感興趣，是宣講團此次宣講備課過程中反復思考的問題。
“這次宣講我們特別加入了‘呂梁精神’的內容，結合革命先烈在呂梁的英雄故事，給大家闡釋‘艱苦奮斗、顧全大局、自強不息、勇于創新’的深刻內涵。”考慮到宣講時正值我省進入全方位推進高質量發展的關鍵時期，而呂梁是革命老區，在革命戰爭年代孕育出偉大的“呂梁精神”，于是在宣講中，宣講團結合省情和呂梁實際，用一個個鮮活的事例和一位位革命英雄的故事，重溫黨的各個歷史時期的不同使命，進一步深化大家對黨史學習教育的認識與感受。
百年黨史恢弘壯麗、波瀾壯闊，宣講既能宏大敘事，也可精微表達。針對基層群眾這一主體，此次宣講做到了“小切口、高精度、大主題”，用鮮活細節講述宏闊歷史，避免宣講內容廣而泛、大而淺、空而虛。
善于用“小細節”講“大歷史”，這樣講，基層黨員群眾容易聽得懂、記得住；寓教于文，寓教于講，寓得妥帖，寓得藝術，寓得自然，才容易被廣大黨員群眾所接受。比如在闡述“中國共產黨為什么能”內容時，宣講明確指出，堅持一切為了人民、一切依靠人民就是根本的法寶，并用黨章給予佐證：從黨的一大黨綱明確“要把工人、農民和士兵組織起來，并以社會革命為自己政策的主要目的”；到黨的七大通過的黨章把全心全意為人民服務正式寫入黨章；再到黨的十四大通過的黨章完整概括了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，我們黨始終把為人民、靠人民鮮明地寫在自己的旗幟上。
理論宣講是一個思想交鋒、情感交流的過程，既要曉之以理，又要動之以情。在此次宣講中，“有鹽同咸，無鹽同淡”“打鐵必須自身硬”“擼起袖子加油干”等形象化的語言多處出現，將“書面語”講成“知心話”，深入淺出的經驗總結，通俗易懂的概括，聽講的黨員干部夸贊說，宣講使黨的創新理論更接地氣，使黨的創新理論入腦入心。
“如何把黨的創新理論學深學透，學習過程中應該注意哪些問題……”宣講現場，坐在臺下的聽眾不斷提問。
“第一個階段是認真學習，通讀原文；第二個階段是入腦入心，遵照執行，就是基本上記住，知道大概要怎么去做，也在努力去做；第三個階段是融會貫通，正確運用，真正成為我們思想和行動的指南。”宣講團結合自身學習體會，歸納了學習黨史的三個階段，同時還總結了“五要五不要”進行提醒：一要真學不要假學，二要實學不要空學，三要活學不要死學，四要樂學不要苦學，五要勤學、常學、終身學習，不要忽冷忽熱，一曝十寒……
一個半小時的精彩宣講，大家聽得津津有味。正是因為此次宣講接地氣，有鄉土味，聽眾聽得進、有收獲，宣講現場提問互動不斷。現場聽眾紛紛表示：“宣講面向人民群眾，充分發揮語言藝術，創新話語表達，緊扣黨員群眾的思想實際和現實生活，用普通受眾樂于接受的方式、易于理解的語言、更有感染力的表達來進行，讓大家聽得懂、聽得進、聽了信，讓理論宣講深入人心、落地生根。”
群眾在哪里，宣講陣地就延伸到哪里。在呂梁市宣講結束后，宣講團又來到孝義市留義社區進行調研宣講，他們深入社區，來到群眾身邊，把宣講當成“自家人”說“自家事”，讓理論飛入尋常百姓家，激發群眾的學習積極性，春風化雨般凝聚共識。宣講團成員從身邊人的角度，跟老百姓聊身邊事，用小故事講透大道理……“你們通過‘情’的熔鑄、‘理’的啟迪，使我們進一步加深了對黨史的理解和把握，厚植對黨的深厚情懷。”留義社區工作人員說。隨后在看望社區養老院的老人時，宣講團與他們促膝而坐，拉起家常，在輕松隨和的氛圍中，聊過去和現在的變化，幾位老人都感到現在的幸福來之不易。
據悉，此次宣講還通過在線學習平臺進行了全程直播，受眾達12萬人。網友們反響熱烈，紛紛留言：“宣講針對廣大群眾這一重要受眾，充分結合了宣講經歷和工作實際，從群眾感興趣的內容入手，用群眾喜聞樂見的語言，走進群眾當中去深入開展宣講，內涵豐富、生動精彩、深入淺出，真正講好了中國共產黨的故事。”“用小故事講好大道理，讓廣大群眾切身感受建黨百年來的艱辛歷程、巨大變化、輝煌成就。”“理論宣講有深度有溫度有力度，掀起了黨史學習教育熱潮，激勵廣大黨員群眾學黨史、悟思想、辦實事、開新局，為開啟新征程凝聚強大精神力量。”
本報記者閆書敏
（責任編輯：盧相汀）
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