治貧先治愚，扶貧必扶智。“造血式”的教育扶貧，是阻斷貧困代際傳遞的根本舉措。落實黨中央、國務院“發展教育脫貧一批”的重大戰略部署，在省委、省政府的堅強領導下，全省教育系統團結一心，合力“拔窮根”，各項教育脫貧攻堅政策措施落地見效，教育脫貧攻堅工作取得喜人成效，在脫貧攻堅這場大戰中書寫了一篇篇扶志、扶智的動人篇章。
全面提升貧困地區教育水平
百年大計，教育為本。對于貧困地區來說，更是如此。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，師資是關鍵。為此，我省實施了“特崗計劃”“擴大公費師范生培養規模”“鼓勵優秀教師到鄉村支教”“加大鄉村教師培訓力度”等一系列舉措，努力為貧困地區打造一支高水平教師隊伍。其中，特崗計劃的實施，在教育扶貧中起到了非常重要的作用。記者從省教育廳了解到，在全省所有貧困縣的縣以下農村學校、鄉鎮中學和教學點，以及此范圍之外的艱苦偏遠山區農村寄宿制學校和教學點，中央和省級特崗計劃已累計招聘輸送2.8萬名左右特崗教師。
張杰與王秀秀是2009年我省首批特崗教師。2020年9月10日晚，央視播出“閃亮的名字——2020最美教師”發布儀式，作為全國特崗教師代表，這對分別任教于臨縣四中、臨縣高級中學的特崗教師夫婦成功入選。對于剛入職時，臨縣最南邊那個偏遠學校的場景，王秀秀記憶猶新：“當時教師宿舍都是窯洞，因為潮濕，蜈蚣、蟑螂等各種蟲子都有，墻壁上、角落里則是成片成片的霉跡……”但王秀秀沒有退卻。她和張杰組建了特崗之家，堅守在教育扶貧一線，兩人騎著借來的摩托車，拿著當地老師畫的地形圖，一村一村、一戶一戶地走訪，勸回了20余名開學未報到的學生。
據統計，我省特崗教師期滿留任率超過95%。與張杰、王秀秀一樣，一批又一批“80后”甚至“90后”大學生，扎根全省最貧困地區的農村義務教育學校，奮戰在教育最薄弱的鄉鎮、農村甚至山區學校和教學點，為教育扶貧、鄉村振興奉獻著青春與熱血。
同時，我省還實施了控輟保學行動、營養改善計劃、“全面改薄”工程等一系列舉措，全面提升貧困地區教育水平。其中，以精準控輟為抓手，全省117個縣控輟保學工作全部實現靜態清零、動態保障；全省83個縣實施營養改善計劃，實現所有貧困縣營養改善計劃全覆蓋，受益學生68.65萬；“全面改薄”讓包括貧困地區學校在內的全省義務教育學校面貌煥然一新。
讓貧困家庭孩子上得起學上好學
“如果沒有助學貸款，我圓不了大學夢，我深深地感謝國家資助，感謝助學貸款。”這是山西大學學子趙小文（化名）的肺腑之言。
趙小文來自昔陽，學習刻苦、奮發上進。她3歲時父母離異，母女倆僅靠母親打零工維持生活，經濟十分困難。她們是建檔立卡貧困人口，村里給她們辦理了農村低保。小文深知母親的不易，學習非常努力，2019年大學畢業后又考上了碩士研究生，但這一年母親突然查出宮頸癌，做手術花費了十四五萬元，這讓原本貧困的家庭雪上加霜。是生源地助學貸款，讓趙小文能夠順利地繼續學業。
不讓一個孩子因貧失學、不讓一個家庭因學致貧，我省建立起了從學前教育到研究生教育全學段全覆蓋的資助體系。令趙小文受益的生源地信用助學貸款已覆蓋全省，僅2016年至2019年便發放貸款95億余元，受益大學生近150萬人次。
在左權縣，還有一項政策助力越來越多學子踏入重點大學校門。左權縣曾是國定貧困縣，2001年以來的十余年間，沒有一名考生考上清華、北大等名校，家長不信任、生源流失嚴重。面向貧困地區的專項計劃招生政策，給貧困老區教育帶來了重大利好。據統計，2013年至2020年，左權縣僅考入北大、清華的學生就有19人之多。同樣曾為國定貧困縣的和順縣也受益專項計劃招生政策，憑此政策考取“雙一流”名校的學生累計達700余人，其中考取清華、北大的有38人。
“這樣的成績都得益于好的政策，得益于專項招生計劃在貧困地區的實施。”晉中市教育局局長張海榮說。
除了全國重點大學，我省高校也積極參與，為更多貧困地區學子接受優質高等教育提供機會。同時，省教育廳還在教育扶貧中積極鼓勵開展對口幫扶，全省有88所省示范高中對口幫扶67所貧困縣普通高中，貧困地區學子在家門口就能享受到優質高中教育資源。
師生們積極廣泛參與教育扶貧
在全省脫貧攻堅戰中，全省教育系統還不斷根據實際需求拓展扶貧方式、創新扶貧舉措，大中小學校的師生們廣泛參與，為打贏脫貧攻堅戰貢獻了自身的力量。
王治民是山西大學駐靜樂縣包村工作隊隊長，扶貧之初，在入戶調研、走訪村民的過程中，他便強烈地感受到，村民們的最大困難是收獲的農副產品賣不出去。隨后，他帶領工作隊反復調研，及時向學校反映情況，并提出消費扶貧建議。很快，校工會便采購了幫扶村村民的25萬余斤土豆，村民們高興得直翹大拇指。之后，他們又不斷創新消費扶貧辦法，如“學校食堂定購”“職工福利團購”等。他們的消費扶貧工作經驗先后被省市縣和教育部、國務院扶貧辦征集為駐村幫扶典型案例。
“甘薯產業為我們開辟了一條新的脫貧致富路！”這是近年來，平陸縣張峪村和大澗北村老百姓常掛在嘴邊的一句話，也是我省高校開展產業扶貧的一個縮影。
張峪村和大澗北村是太原師范學院結對幫扶對象，兩個村子均位于沿黃河片區，80%的耕地為旱地，在周密走訪、調研和摸排后，駐村幫扶工作隊發現，兩個村的氣候和地理條件特別適宜薯類生長。“有銷路嗎？”“掙不了錢怎么辦？”面對村民們的質疑，工作隊隊員們帶領28戶貧困戶選優良品種開展種植試驗，結果部分新品種畝產達8000斤，產值突破5000元。“從沒想到一年能賺這么多錢！”村民張麥亮家的年收入翻了一番，他逢人便高興地說。村民趙隨科感慨道：“工作隊隊員教給我們的‘致富經’傳遍了大街小巷。”現在，甘薯已成為兩個幫扶村的主導產業，甘薯產業鏈也逐漸形成。
山西農業大學利用農業科技助力脫貧，成效顯著。常明昌教授榮獲2020年全國脫貧攻堅創新獎；學校扶貧工作2018年獲評全國省屬院校精準扶貧精準脫貧20個典型項目之一；學校教師的科技扶貧事跡2019年入選全國科技特派員農村科技創業扶貧典型事例匯編；該校還開展了“助力攻堅深度貧困呂梁行動”，專家教授們帶領項目團隊在多個縣市全面推廣示范項目，為深度貧困地區脫貧致富提供了人才、科技支撐。
忻州市教育局部署開展了“小手拉大手，脫貧一起走”主題活動，讓廣大師生真正參與到教育扶貧中來。該市偏關縣陳家營鄉黑山村張成（化名）40多歲，因與妻子離異，母親常年有病，兩個女兒正在上學，全家以種地為主要收入來源，負擔較重，他一度思想消沉。上二年級的女兒經常有板有眼地對爸爸朗誦“脫貧致富貴在立志”“人窮志不窮，窮則思變，窮則思勤”等順口溜，時間長了，他也靜下心來琢磨，積極主動謀求發展。2018年，張成在鄉政府的幫助下辦起了養羊場，目前共養優種羊200只，年收入達4萬元。
“作為一名共產黨員，就是要從精神、行動、骨子里時時刻刻踐行全心全意為人民服務的宗旨，讓鄉親們‘身體好、心情好、有錢花’。”山西醫科大學派駐右玉縣小油坊頭村第一書記兼駐村工作隊隊長姜瑞鵬的話擲地有聲。
“一人成才，全家脫貧”，授之以漁的教育扶貧在全省脫貧攻堅戰中交上了一份優異的答卷。
本報記者李林霞
（責任編輯：梁艷）
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