自2014年起，“全民閱讀”已連續11年被寫入政府工作報告，足見國家對文化建設和閱讀推廣的重視。
閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，不僅關乎個人成長，更事關國家民族的未來。11年間，政府工作報告中從最初的“倡導全民閱讀”，到“大力推動全民閱讀”“深入推進全民閱讀”，再到今年的“深化全民閱讀活動”，個中轉變，意義深遠。
中國人自古以來就有讀書的傳統。翻閱中國浩瀚如海的典籍，可發現圍繞“閱讀”留下了許多膾炙人口的故事，諸如師曠勸學、鑿壁偷光、囊螢映雪等。2500多年前，孔子就曾給兒子開列必讀書目，告訴他“不學詩（《詩經》），無以言”“不學禮（《禮記》），無以立”。自幼博覽群書的蘇軾，以“讀書萬卷始通神”“腹有詩書氣自華”等千古名句，點燃一代代中國人的閱讀熱情。黃庭堅提出的“讀書種子論”，至今還警示著我們，讀書這顆“種子”無論對個人還是國家和民族來說都不可斷絕。
如今，隨著社會的發展，閱讀已從古代“讀書人”的事情，變成了所有人的事情，不分職業、性別、年齡。全民閱讀最可貴的地方，在于“全民”的價值導向，而要覆蓋“全民”，不斷“走實走深”，讓更多民眾從閱讀中受益，卻并不是一件容易的事情。
近年來，中國逐步建立健全的公共文化服務體系，為不同年齡、不同職業、不同需求的人們提供豐富多樣的閱讀資源和服務，確保每個人都有書可讀，想讀的時候都可以找得到地方。各地紛紛通過加強圖書館、書店、城市書房、農家書屋等閱讀設施建設，創新服務手段，提升運維效能，建成了覆蓋村（社區）、企業、市場主體等載體多元、形態豐富的閱讀設施體系，為喜歡閱讀的人提供“充電儲能”的地方。
深化全民閱讀活動，不僅要關注閱讀的數量，更要關注閱讀的質量。要從原來的泛泛而讀、打發時間的消遣，引導人們甄別精華與糟粕，主動選擇那些有益身心健康、能夠啟迪智慧、提升學識素養的高質量的閱讀內容，讓閱讀成為一個個知識的課堂、一場場心靈的旅行、一次次智慧的碰撞。這些年，各地創新推出“互聯網+”“書香音樂節”等契合時代發展、符合年輕人習慣的閱讀推廣活動，更好地讓人們感受閱讀的魅力與力量，由內而外激發人們對閱讀的興趣，助推閱讀成為“悅讀”，甚至與衣食住行一樣，成為每個人的日常。
從倡導全民閱讀到深化全面閱讀的跨越，是對精神世界豐盈的向往與追求的一種折射。發展講究可持續，閱讀也如是。如何保持閱讀的“全民性”，讓閱讀成為民眾的行動自覺，讓人們的精神世界更加豐饒，讓越來越多青少年在閱讀中找到人生方向、越來越多成年人在閱讀中提升自我修養，是深化全民閱讀活動的題中之義。相信在各方的共同參與和努力下，全社會“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍將愈發濃厚。（潘玉毅）
（責任編輯：盧相汀）
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