如何破解縣域中小學心理健康教育專業力量薄弱、體系不健全的難題?寧武縣攜手忻州師范學院教育系給出的“校地合作”答案正轉化為呵護青少年健康成長的堅實力量。2024年6月,雙方正式啟動“心理健康教育提升行動研究”項目,以高校專業力量對接縣域教育需求,通過一年深耕細作,為全縣84名中小學心理教師鋪就專業成長之路,成功破解縣域心理健康教育“專業弱、機制散、資源缺”的發展困境,為山西構建優質均衡基本公共教育服務體系提供了生動實踐樣本。
精準施策,高校資源破解縣域心育痛點
“部分學校有心理教師但專業性不足,有心理咨詢室卻利用率不高,超半數學校面臨‘無專業師資、無規范機制’的雙重難題。”寧武縣與忻州師范學院項目組在前期調研中,精準把脈當地中小學心理健康教育“階梯式分布”的突出問題。立足這一現實,在國家和山西省關于加強學生心理健康工作的政策指導下,量身定制“線上+線下,分層推進”的系統化行動方案。
線上課程筑基強能,項目組精心打造涵蓋教學指導、理論發展、輔導干預三大模塊的39節線上課程,總時長達1055分鐘,參訓教師人均學習時長超604分鐘,實現專業知識全覆蓋;線下入校精準賦能,專家團隊多次深入寧武縣中小學,針對性指導心理建檔、危機干預等核心工作,破解一線教學實操難題;實戰競賽錘煉本領,全程指導全縣23名教師參與寧武縣首屆“德育杯”心理健康教師基本功展示活動,以賽促教提升實戰能力;外出研學拓寬視野,組織骨干教師赴杭州市濱江區開展專題學習,為構建寧武特色心育體系注入先進理念。
深耕細作,縣域心育實現從“散”到“聚”的蛻變
一年的校地協同發力,讓寧武縣中小學心理健康教育工作迎來質的飛躍。陽方口中心校專職心理教師燕艷紅深有感觸:“參與項目后,學校心育工作逐步規范化、專業化,我不僅收獲了扎實的專業技能,更找到了屬于心理教師的‘精神家園’,感受到專業共同體的溫暖與力量。”
寧武縣職業中學的轉變更具代表性。“依托項目支持,學校心理健康教育中心面積擴容300%,構建起‘教學——活動——咨詢——疏導’一體化硬件支持體系。”該校副校長陳玲介紹,在高校專家一對一指導下,學校梳理建立了學生心理檔案庫、活動方案集等系列資料,形成“動態追蹤——課程設計——活動記錄——問題干預”的完整工作鏈條,成功破解教師在課程設計、個案干預、危機處理等方面的20余項困惑,實現心理健康教育從碎片化向系統化的全面轉變。
長效賦能,打造可復制的縣域心育“寧武經驗”
高校的“輸血”功能正轉化為縣域教育的“造血”能力。在今年召開的忻州市心理工作研討會上,寧武縣教育體育局思政股股長項利軍的匯報給出亮眼成績單:在忻州師范學院專業支持下,寧武縣已初步建成“一校一室一師”心育網絡,培育出10名骨干教師種子隊伍,形成了“高校賦能、縣域推進、校校聯動、全員參與”的心理健康教育長效機制。
如今,這支經專業培育的心理教師隊伍,正成為守護縣域學子心靈成長的“主力軍”;校地協同搭建的專業成長平臺,讓心理教師不再“孤軍奮戰”。寧武縣與忻州師范學院的實踐充分證明,地方高校的專業優勢與縣域教育的迫切需求精準對接,能夠釋放推動教育優質均衡發展的巨大動能。未來,寧武縣將以骨干教師種子隊伍為核心,持續輻射帶動全縣心理健康教育規范化發展,讓“寧武經驗”為更多縣域提供可復制、可推廣的實踐路徑,讓專業的心靈守護惠及更多少年兒童,為山西縣域教育高質量發展增添溫暖底色。
(任麗嬋 梁嬙)
(責任編輯:盧相汀)