如何破解縣域中小學心理健康教育專業力量薄弱、體系不健全的難題？寧武縣攜手忻州師范學院教育系給出的“校地合作”答案正轉化為呵護青少年健康成長的堅實力量。2024年6月，雙方正式啟動“心理健康教育提升行動研究”項目，以高校專業力量對接縣域教育需求，通過一年深耕細作，為全縣84名中小學心理教師鋪就專業成長之路，成功破解縣域心理健康教育“專業弱、機制散、資源缺”的發展困境，為山西構建優質均衡基本公共教育服務體系提供了生動實踐樣本。
精準施策，高校資源破解縣域心育痛點
“部分學校有心理教師但專業性不足，有心理咨詢室卻利用率不高，超半數學校面臨‘無專業師資、無規范機制’的雙重難題。”寧武縣與忻州師范學院項目組在前期調研中，精準把脈當地中小學心理健康教育“階梯式分布”的突出問題。立足這一現實，在國家和山西省關于加強學生心理健康工作的政策指導下，量身定制“線上+線下，分層推進”的系統化行動方案。
線上課程筑基強能，項目組精心打造涵蓋教學指導、理論發展、輔導干預三大模塊的39節線上課程，總時長達1055分鐘，參訓教師人均學習時長超604分鐘，實現專業知識全覆蓋；線下入校精準賦能，專家團隊多次深入寧武縣中小學，針對性指導心理建檔、危機干預等核心工作，破解一線教學實操難題；實戰競賽錘煉本領，全程指導全縣23名教師參與寧武縣首屆“德育杯”心理健康教師基本功展示活動，以賽促教提升實戰能力；外出研學拓寬視野，組織骨干教師赴杭州市濱江區開展專題學習，為構建寧武特色心育體系注入先進理念。
深耕細作，縣域心育實現從“散”到“聚”的蛻變
一年的校地協同發力，讓寧武縣中小學心理健康教育工作迎來質的飛躍。陽方口中心校專職心理教師燕艷紅深有感觸：“參與項目后，學校心育工作逐步規范化、專業化，我不僅收獲了扎實的專業技能，更找到了屬于心理教師的‘精神家園’，感受到專業共同體的溫暖與力量。”
寧武縣職業中學的轉變更具代表性。“依托項目支持，學校心理健康教育中心面積擴容300%，構建起‘教學——活動——咨詢——疏導’一體化硬件支持體系。”該校副校長陳玲介紹，在高校專家一對一指導下，學校梳理建立了學生心理檔案庫、活動方案集等系列資料，形成“動態追蹤——課程設計——活動記錄——問題干預”的完整工作鏈條，成功破解教師在課程設計、個案干預、危機處理等方面的20余項困惑，實現心理健康教育從碎片化向系統化的全面轉變。
長效賦能，打造可復制的縣域心育“寧武經驗”
高校的“輸血”功能正轉化為縣域教育的“造血”能力。在今年召開的忻州市心理工作研討會上，寧武縣教育體育局思政股股長項利軍的匯報給出亮眼成績單：在忻州師范學院專業支持下，寧武縣已初步建成“一校一室一師”心育網絡，培育出10名骨干教師種子隊伍，形成了“高校賦能、縣域推進、校校聯動、全員參與”的心理健康教育長效機制。
如今，這支經專業培育的心理教師隊伍，正成為守護縣域學子心靈成長的“主力軍”；校地協同搭建的專業成長平臺，讓心理教師不再“孤軍奮戰”。寧武縣與忻州師范學院的實踐充分證明，地方高校的專業優勢與縣域教育的迫切需求精準對接，能夠釋放推動教育優質均衡發展的巨大動能。未來，寧武縣將以骨干教師種子隊伍為核心，持續輻射帶動全縣心理健康教育規范化發展，讓“寧武經驗”為更多縣域提供可復制、可推廣的實踐路徑，讓專業的心靈守護惠及更多少年兒童，為山西縣域教育高質量發展增添溫暖底色。
（任麗嬋 梁嬙）
（責任編輯：盧相汀）
晉公網安備 14090202000008號 
