兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。不少人記憶中的童年是這樣的：一群小伙伴抓魚摸蝦，爬樹摘菜，在大自然里放飛天性，玩得不亦樂乎。而如今這樣的場景再難尋覓。剛剛過去的五一假期，許多農村的孩子是在手機陪伴下度過的，三三兩兩的孩子們蹲在墻角拿起手機一起玩游戲，廢寢忘食沉迷期間，令人驚詫和揪心。
一邊是觸網早，據中科院發布的《青少年藍皮書：中國未成年人互聯網運用報告（2020）》顯示，未成年人的互聯網普及率已達99.2%。一邊是脫網難，有記者調查發現，農村未成年人沉迷手機現象愈發嚴重，有的孩子甚至借上網課、做作業之名欺騙家長，以達到長時間占用手機的目的。不少農村家長由于缺乏防沉迷意識和手段眼看著自家孩子被“網”住而無計可施。
技術是把雙刃劍。一塊小小屏幕可能會成為農村孩子獲取海量知識突破階層的神器，但也可能成為毀了農村孩子的利器。不可否認，網絡的虛擬世界承載了農村留守兒童親情缺失的心理需求和娛樂需求，但是另一方面，過度沉溺于游戲，也造成他們對學習知識的厭棄惰怠和精神世界的荒漠化，讓他們的快樂童年從此被手機“鎖屏”。
禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。沉迷手機給孩子帶來的潛在傷害值得警惕。根據相關數據，近年來農村學生近視率快速上升，已開始超過城市。而導致這一問題的罪魁禍首就是過度使用電子產品。沉迷電子產品還會影響孩子們的心理健康、人際交往能力。當只有虛擬世界能夠帶來快樂，孩子們就會變得自我封閉，不喜歡與外界交流。留守兒童普遍比較自卑，性格孤僻，沉迷電子產品勢必進一步加劇這些問題，造成惡性循環。孩子是祖國的未來，留守兒童的問題需要全社會共同關注。鄉村精神文化的豐富、孩子們的健康成長，才能為鄉村振興提供長久的內生動力。
政府相關部門應該盡快出臺辦法措施，從技術層面對少年兒童上網作出明確限制。父母應該加大對孩子的監管力度，引導他們適時適度使用手機，多與孩子溝通交流，不讓手機成為孩子唯一的陪伴。學校可適當開展豐富的課外活動，減少留守兒童在手機上耗費的時間。同時，定期安排學校老師前往留守兒童家中開展心理輔導，并適當對留守兒童的監護長輩普及新技術，進一步形成監管合力，幫助留守兒童從手機中解放出來。
（責任編輯：梁艷）
晉公網安備 14090202000008號 
