【2025高校畢業生就業新觀察】
不久前，華東理工大學2025屆碩士畢業生徐媛（化名）終于拿到了自己心儀的入職通知——成為一名中學教師。
從去年秋招到今年春招，徐媛陸續嘗試了很多機會，從互聯網大廠到科創小企業、從技術研發到后勤服務，要么簡歷反饋不佳，要么工作環境不適合。在畢業與找工作的雙重壓力下，她緊張又焦慮：“年級輔導員兩次幫我修改簡歷，和我一起規劃就業方向，在關鍵時刻，是她的鼓勵和支持助我穩定情緒，讓我找到了職業坐標。”
徐媛的經歷，也是全國高校畢業生“就業沖刺”的一個縮影。
為搶抓離校前關鍵沖刺期，6月初，教育部開展2025屆高校畢業生就業“百日沖刺”行動，要求加快就業工作進程，全力促進高校畢業生順利就業。針對即將離校或已離校的未就業學生，各高校如何織密就業服務網絡,又如何為就業能力薄弱的學生架起跨越職場門檻的橋梁？記者深入多所高校，解碼這場“離校不離線”的就業護航行動。
精準助推就業 暑假服務不離線
直到今年“五一”前后，西南交通大學2025屆本科畢業生郭鈞奕才確定自己的工作。
因為準備考研，他未能充分投入去年秋招中去。然而，遺憾的是，今年初考研沒有通過，工作也暫時沒著落。他坦言，自己曾因此感到非常焦慮。
學校及時伸出援手。“學校為我們提供了全方位的就業幫助。通過與學院老師的交流，我獲得了許多實用的面試技巧和職業建議，逐步調整了心態。有了目標單位后，老師不僅幫我分析公司前景，還手把手教我修改簡歷。現在這家公司就是我通過學校的雙選會投遞的，成功簽約！”
畢業前夕，正是就業沖刺助跑階段。為了給未就業的同學提供更多崗位，幫助他們盡快找到工作，各高校持續舉辦各類專場招聘會、雙選會，為畢業生和用人單位搭建高效對接平臺，為畢業生就業按下“加速鍵”。
“精準”，是記者在各高校采訪中發現的共同點。精準摸排、精準管理、精準對接，與學生點對點溝通、一對一指導，幫助學生找到適合自己的崗位。
西南交通大學招生就業處副處長周曦介紹，學校建立動態更新的未就業畢業生臺賬，實行“一人一檔”精準管理，詳細記錄每位畢業生的就業意向、技能特長等信息；同時組建由就業指導老師、專業教師和校友導師構成的幫扶團隊，開展“多對一”個性化指導，打造24小時AI就業指導智能體矩陣，持續為離校畢業生提供AI簡歷、AI面試、AI生涯咨詢師等全天候就業指導，確保就業幫扶不斷線、不掉檔。“截至目前，我們已累計對接113家優質企業，有效打通就業‘最后一公里’。”周曦說。
在華東交通大學，學校、院系領導帶隊繼續走訪重點企業、產業園區及地方政府，深挖有效崗位。同時，精準推送國家及地方行業性、區域性“云招聘”平臺崗位。主動對接地方政府、產業園區和行業協會，深度發動校友資源，挖掘更多高質量的就業增量。學校也積極開發新形態崗位如科研助理，幫畢業生緩解就業壓力。
“我們與學院合作，開展主題班會、就業推進會、簡歷大賽、職業素養訓練營等20多場活動，向學生展現全學段職業規劃的生態形貌，從求職數據、典型案例、行動方法等多維度喚醒學生就業意識，激發學生就業動力，提升學生就業能力。”華東理工大學學生就業指導服務中心教師陳偉杰介紹，學校大力開展“基層就業學生風采展示”活動，展現前往偏遠地區、重點領域行業、重點單位的學生的求職歷程和職業選擇，激發學生“到祖國最需要的地方去”的職業理想和家國情懷。學校還精準排摸經濟困難生、殘疾學生、零就業家庭學生等情況，建立“一生一策”幫扶檔案，提供智能AI簡歷面試支持，優先推薦崗位。
面對即將到來的暑假，各學校幫扶措施不停頓，“離校不離線”，線上線下服務不斷檔。暑假期間，華東交通大學安排專人線下值班，為學生提供面對面咨詢，協助處理崗位咨詢、就業手續辦理等具體需求。
復合型人才更受職場歡迎
拿到中國建筑國際公司的入職通知，西南交通大學本科畢業生王瀟北覺得自己很幸運。就讀于土木工程專業的他甫一入學，就聽到了所謂“天坑專業”的傳聞。為了突破刻板印象，他積極調整心態，參加各類活動，努力提高成績，最終實現了自己的理想。
找工作的艱辛，華東理工大學2025屆畢業生黃安蕾也深有體會。“求職過程并不輕松，尤其在大四上學期，我需要同時應對實習、課程、畢業論文和秋招的多重壓力。白天忙于實習，晚上寫作業，經常熬夜。此外，投遞簡歷后的測評環節也耗費大量時間，每次測評通常需要1～2小時才能完成，而競爭更是非常激烈。”
多重任務疊加，讓部分畢業生在求職過程中呈現出顯著的“求穩”特征。“我們的調研數據顯示，51.95%的本科畢業生存在就業目標不夠清晰的現象，亟須加強職業規劃指導；57%的學生將直接就業視為備選方案，升學意愿持續攀升至70%。”周曦說。
行業冷熱不均，崗位供需不匹配的現象也很突出。周曦發現，在產業轉型升級的背景下，一些傳統專業面臨市場需求持續萎縮的現象，就業壓力日益增加；而計算機科學與技術、電子信息、智能制造等與數字經濟、高端制造緊密相關的新興領域則呈爆發式增長，崗位需求旺盛，畢業生就業落實率持續領跑。
新興產業飛速發展，行業企業對于畢業生的知識技能需求也隨之增加。周曦舉例說，隨著產業升級加速，用人單位對復合型人才的需求大幅增長：裝備制造領域急需兼具機械設計與軟件編程能力的“機電軟一體化”人才，材料化工行業對掌握智能制造技術的復合型從業者需求高漲。“這就要求畢業生突破單一專業限制，主動構建跨學科知識體系：既要精通本專業核心技能，又要掌握相關領域的應用技術；既要有扎實的理論基礎，又要具備解決復雜工程問題的實踐能力。”
黃安蕾便深切地體會到了專業能力與求職崗位契合的重要性。“我的成長離不開學校的支持。剛進入大學時，我的成績處于中上游，但通過努力，績點排名提升到了專業前10%，甚至一度成為專業第一。學校提供的競賽機會，如數學建模大賽和市場調研大賽，不僅豐富了我的經歷，也讓我在面試中脫穎而出。面試官對我的成長軌跡和潛力非常感興趣，這進一步驗證了學校平臺的重要性。學校不僅提供了資源，還讓我有機會展示自己，最終實現了個人與職業的雙重成長。”
產業結構變化，就業服務須順勢轉型
為幫助部分有需求的畢業生強化求職技能、潤色簡歷、提升筆試面試水平，各學校紛紛出招。
華東理工大學開展畢業班輔導員就業指導能力培訓，邀請行業專家授課，采用理論授課、模擬演練等方式，分類別開展針對性指導，提升教師求職指導水平。學校還創建學生求職群、“雇主庫”等，廣泛搜集高質量崗位信息，通過校園新媒體矩陣精準推送、學生群直推、輔導員內推等形式，實現崗位與學生的高效匹配，免去學生簡歷篩選環節。
相對于大部分求職學生來說，華東理工大學2025屆畢業生王加鑫的求職過程比較順暢，“這主要得益于學校豐富的就業資源和我的明確目標。從大三下學期開始，學校就為我們提供精準就業支持，包括就業動員會、招聘信息發布、簡歷培訓和模擬面試等。作為就業型學生，我積極參與了這些活動，尤其是簡歷培訓活動，就業指導老師給了我很多寶貴意見，幫助我明確了方向。”他感慨地說，“學校還有豐富的校友資源，學長學姐回校分享他們的實際工作感受和薪資情況，都是我們想了解的內容，對我幫助很大。”
“不少于3次談心談話、推薦不少于5個有效崗位、參與不少于3次就業活動”，這是華東交通大學的“三個不少于”幫扶機制，王彤介紹，學校建立重點人群臺賬，確保困難畢業生全覆蓋。作為全國高校畢業生就業能力培訓基地，學校充分發揮國家級平臺資源優勢，連續5年面向江西省高校畢業生開展就業能力培訓，惠及家庭經濟困難學生3千余人次。
華東交通大學2025屆畢業生朱談榮告訴記者，他已夢想成真，成為中鐵四局集團第九工程（鋼結構建筑）有限公司的一名工程技術人員。“從大一開始，我們就有職業生涯規劃和就業指導課程，當時我還覺得這些內容‘來得太早’。大三暑假，班主任專門為留校的同學召開會議，詳細講解就業問題，幫助我們厘清方向。一進入大四，我們的優勢就凸顯出來了。”
就業形勢的變化，對高校的招生就業工作提出了新要求。華東交通大學始終圍繞“精準對接”展開，王彤介紹，學校通過就業指導系列課程、就業育人活動等方式，引導學生理性定位，比如面向畢業生開展“就業第一課”、邀請行業基層典型進校宣講等方式，打破“唯薪資、唯地域”的就業觀；動態優化專業布局，構建“招生－培養－就業”聯動、“新增－停招－撤銷”并舉的動態調整機制，形成“招生有計劃、培養有方向、就業有出口”的人才培養閉環。
周曦則表示，產業結構調整對人才需求的深刻重塑，要求學校就業工作必須主動轉向——在保持傳統行業基本盤的同時，更應重點向人工智能、新能源、數字經濟等國家戰略急需的新型高端行業開拓就業渠道，通過深化校企合作、定向培養等方式，為畢業生搶占新興領域就業高地創造先發優勢。同時推動落實“思政+就業”模式，著力構建校企思政聯合體，強化就業觀、擇業觀教育，引導學生聚焦主渠道就業，到祖國最需要的地方建功立業。（楊颯）
（責任編輯：蔡文斌）
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