新華網北京5月31日電（于子茹）在六一兒童節前夕，最高檢舉行新聞發布會，通報最高檢與教育部聯合開展的“法治進校園”全國巡講活動取得的進展與成效。記者獲悉，全國巡講團已按計劃在各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團的91個城市開展巡講194場次，覆蓋132所中小學校和19萬余名中小學生。據悉，本次“法治進校園”全國巡講活動，是檢察機關會同教育部門首次在全國范圍內開展的法治宣講活動。
選拔業務骨干，組建法治巡講專業團隊
當前，未成年人犯罪的整體數量雖然下降，但卻呈現出暴力化、低齡化、成人化趨勢，尤其是校園欺凌和暴力案件時有發生。“依據辦案實踐來看，出現上述問題的重要原因之一就是一些未成年人法治意識淡薄。”最高檢未檢辦公室副主任史衛忠告訴記者。
為了進一步提高在校學生自覺守法意識和自我保護意識，從源頭上預防和減少校園欺凌等違法犯罪案件發生，2016年，最高檢與教育部聯合部署“法治進校園”全國巡講活動。
“去年6月，經過一輪初始、一輪試講，經專家評委打分，綜合法修修養、業務素質和宣講水平，我們最終從近百名推薦人選中選拔了23名業務能力強、法治巡講水平高的優秀檢察官組成的全國巡講團。”史衛忠告訴記者。
據介紹，宣講團講師來自16個省、直轄市，絕大多數來自長期從事未成年人檢察工作的一線檢察官，其中有重慶“莎姐”、成都“亮晶晶”、湖州“春燕工作室”等知名未檢團隊的主要成員。
“為了進一步提高巡講水平，我們還邀請未成年人心理干預、自護教育和演講辯論等方面的專家，對巡講團講師進行一周的集中培訓。”史衛忠介紹，專家們講授了如何與未成年人拉近距離并進行有效溝通，如何科學地對未成年人進行法治教育和自護教育，如何把握課程結構、表達技巧、教學安排等問題。
“通過培訓，進一步提高了巡講團講師的巡講水平和科學化、專業化程度”，史衛忠說。
應需定課，打造精品法治課程
“在對巡講團講師進行培訓的同時，我們將他們分為若干課題組，下大力氣研發課程，編寫教案，制作課件，并逐個集體討論，最終確定了用于巡講的精品課程。”史衛忠說。
在巡講課程主題上，最高檢通過走訪學校，發放調查問卷、意見征求函等多種方式深入了解、分析當前校園的法治需求，結合社會熱點問題和辦案掌握的實際情況，有針對性地確定了預防校園欺凌、網絡安全與犯罪預防、性侵害預防、禁毒教育、留守未成年人保護、一般犯罪預防、一般自護教育、家長課堂等8個方面14個主題的20余節課。
“我們注重根據受眾群體的認知能力和心理特點，區分年齡、性別設置課程內容，對每個專題都設置了不同版本。”史衛忠舉例，在預防校園欺凌課件中，設置了小學版、中學版、留守兒童版和模擬法庭版；在預防性侵課程中設置了小學版、中學女生版和中學男生版。
史衛忠介紹，在對巡講課程內容設計時，檢察機關不僅注重以案釋法，對一些檢察機關辦理的、發生在未成年人身邊的真實案例進行解析，還使用學生們喜歡的網絡語言、圖片、視頻和故事橋段，保持時尚活潑的風格。
“在面向中學生的《電影普法劇》一課中，借用了當下很火的電影中鋼鐵俠和蜘蛛俠組團互毆的情節，穿插相關視頻和動漫形象，介紹了聚眾斗毆相關法律知識、危害、成因和對策。”史衛忠舉例說。
廣大師生、家長普遍認為，這次巡講克服了單純說教問題，注重互動參與，法律闡述上做到深入淺出，讓廣大中小學生喜歡聽、聽得懂、聽得進，在不知不覺中學到了法律知識，提高了法治意識。
“法治進校園”永遠在路上
最高檢未檢辦相關負責人介紹，“法治進校園”巡講活動開展一年以來，最高檢及時梳理了中央及地方各級檢察機關的巡講開展情況，進行了階段性總結，也發現了一些問題。
這些問題包括：一些地方對開展法治宣傳工作的重要性認識不夠，活動不積極，動作緩慢，效果不明顯；部分地方檢察機關與教育部門缺乏充分的溝通協調，沒有形成合力；一些地方巡講的水平有待提高，存在內容針對性不強、形式單一、生硬說教的問題，學生接受度不高等等。
“一堂法治課乃至一次巡講活動的時間是有限的，承載量也是有限的，未成年人法治理念的培養任重而道遠，‘法治進校’永遠在路上。”史衛忠表示。
史衛忠表示，按照計劃，檢察機關將把今后兩年的“法治進校園”全國巡講活動深入開展下去，要求各地檢察機關加強與教育部門溝通，共同推進巡講活動順利開展；建立建立巡講活動臺賬，隨時掌握巡講活動整體情況。
“我們正在著手對全國巡講團的課程進一步完善、固化，推廣到全國，切實保證巡講的質量和效果。”史衛忠表示，最高檢也會將對各地的巡講活動進行督查，及時梳理活動開展情況，保證按計劃實現對所有中小學校的全覆蓋。
（責任編輯：盧相汀）
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